Sesión 1. Uso didáctico de Gmail y Google

Sabemos que actualmente las TIC han transformado nuestra realidad, la forma en que nos relacionamos, nos comunicamos, la forma en que aprendemos, la manera de enfrentar la docencia, entre otros. Ante esta realidad, no podemos seguir enseñando de la misma manera como lo hacíamos hace algunos años.

Los docentes enfrentamos retos muy importantes, entre ellos, adquirir competencias digitales para aplicarlas en la práctica docente. Sin embargo, debemos poner el énfasis en la metodología y no sólo en la incorporación de habilidades tecnológicas.

1. Apertura y configuración del correo Gmail: completar perfil e insertar fotografía.

Tutorial: Cómo crear una cuenta en Gmail

Personalizamos nuestro correo Gmail. Iniciamos insertando una fotografía que será parte de nuestra identidad digital con la cual nos conocerán los usuarios del correo. Damos clic al engrane superior derecho y elegimos la opción configuración: agregamos nuestra imagen. Nuevamente damos clic al engrane en la opción de temas y elegimos el diseño: personalizamos de esta manera nuestro correo de Gmail.

2. Diagnóstico de habilidades tecnológicas, pedagógicas y comunicativas.

Para conocer nuestro nivel de manejo y uso de las TIC como herramienta educativa, responderemos al formulario de Google que corresponde a la Sede en que nos ubicamos:

Mis competencias digitales ULA Cuernavaca

Mis competencias digitales ULA Valle

Mis competencias digitales ULA Florida

Mis competencias digitales ULA Norte

3. Mensajes en Gmail.

Enviamos un mensaje de correo electrónico desde la cuenta Gmail, dirigido al tutor o tutora, en el cual hacemos una reflexión sobre su práctica docente y señalemos: quiénes somos, a qué nos dedicamos, qué materias impartimos, cómo y con qué recursos lo hacemos, qué metodología didáctica utilizamos o conocemos y cuáles son nuestras expectativas del curso.

4. Exploración de las aplicaciones disponibles en Gmail y Google para analizar su posible uso educativo:

Nos comunicamos con nuestros compañeros a través de Google Talk (chat) y compartimos nuestras expectativas del curso-taller.<!--[if gte mso 9]>

• Recorrido por distintas aplicaciones de Google:  Google Maps, Google Earth, YouTube, Google Libros o Google Noticias, Google Chrome, Google+ y Google Drive.

Como diagnóstico de nuestras competencias digitales realizaremos la siguiente actividad. Cada participante avanzará con las herramientas que maneja y conoce. Posteriormente, haremos una reflexión grupal de la actividad.

• Búsqueda y selección de imágenes para la elaboración de un cartel que a través de la integración de palabras e imágenes expresen los conceptos que sustentan la materia que imparten. Las guardamos en una carpeta en nuestra PC
• Producción o transformación de imágenes para la elaboración del cartel.
• Integramos un cartel alusivo a la materia que impartimos con aquellas imágenes y textos que le dan identidad.

5. Creación de una comunidad virtual en Google+

 

Tutorial Google+ 

Vamos a crear una comunidad en Google+ para compartir reflexiones y productos de aprendizaje durante nuestro trayecto formativo.

Para ser parte de esta comunidad, desde nuestro correo  Gmail damos clic en la barra de navegación superior, donde aparece nuestro nombre con un signo +. Con esta opción, cada participante recibe la invitación a ser parte de esta comunidad de aprendizaje. Completamos el perfil que nos solicitan e ingresamos a Google+.

Ingresamos a la comunidad y aceptamos la invitación a pertenecer en Google+ para enviar un mensaje con nuestro cartel. Durante el curso-taller estaremos compartiendo con nuestros colegas reflexiones, inquietudes, experiencias etc. Al término del curso-taller, continuaremos intercambiando experiencias utilizando esta herramienta.

Dudas y preguntas.

• Análisis de lo qué aprendimos.
• Definición de la tarea para la siguiente sesión.